5月6日，“湖北省计算机类专业人才培养合作联盟2018年年会”在湖北大学顺利召开。本次会议由湖北大学计信学院主办，曙光瑞翼教育合作中心协办。武汉工程大学、湖北工业大学、武汉纺织大学、中南民族大学、武汉轻工大学、湖北第二师范学院和湖北经济学院院领导及教师代表，曙光瑞翼教育领导参与会议。
一、校领导致辞
会上，湖北大学副校长蒋涛教授首先致欢迎词。他表示，当前教育部倡导的新工科建设，近年来，学校大力实施“一流本科教育”工程，此次湖北省计算机类专业人才培养“8校合作联盟”，通过校校、校企合作联盟，共同探索制定培养目标和培养方案、共同建设课程与开发教程、共建实验室和实训实习基地、合作培养培训师资、合作开展研究等，构建湖北地方高校计算机教育的责任共同体。
计算机与信息工程学院院长王时绘介绍了出席人员。湖北大学教务处处长章天金教授就提高平台的深度、调整专业人才培养体系、提高人才培养标准三个方面进行了发言。
二、教学管理与核心课程专题论坛
【院长论坛】：探讨了联考课程和优秀论文答辩事宜，卓越计划人才培养模式和教学改革经验交流，校企协同育人经验交流等问题。
【书记论坛】：八大院校书记对学生的教育工作开展交流经验，争先创新开展学生的“传帮带”工作讨论。湖北大学的“boss成长记”；湖北第二师范学院的“朋辈服务计划”、企业导师；湖北经济学院的“学子明星计划”，由优秀毕业生制作的“学习生活指导手册”；中南民族大学“图灵计划”等，都多次提到了利用高年级带低年级，优秀毕业生带在校生的方式，促进学生自主学习、成长成才。
【计算机核心课程教学论坛】：《计算机组成原理》教学论坛、《数据结构》教学论坛、《计算机网络》教学论坛和《操作系统》教学论坛。教学论坛主要探讨了如何提高学生的专业技能、激发学生学习兴趣。
三、大数据、AI人工智能专题报告时间
会议特别邀请了曙光瑞翼教育合作中心的许桂秋先生作了一场专题报告——《新工科背景下的大数据、人工智能专业建设思考》。
1、大数据时代，是对传统工科的巨大冲击
国家信息中心于2017年2月发布的《2017中国大数据发展报告》中指出：要大力发展大数据、人工智能等新技术。传统工科同质化严重，脱离时代，弊端明显。而大数据产业本科学历的人才也是目前极度紧缺的专业人才，其中分析类、研发类和管理类的大数据产业人才需求占需求量的88.61%。
腾讯研究院于201712月发布的《2017年全球人工智能人才白皮书》中指出：由于人才的严重短缺，迫使企业不断的降低工作经验门槛，甚至不惜零基础培养人才。2017年求职的人工智能人才库中，有68%的人掌握了至少3种专业技能，工作中使用频率较高的专业技能包括Spark、深度学习、算法研究、Python等。
2、新工科专业建设：产教深度融合模式
曙光瑞翼教育的人才培养模式是：
1、基于国际工程教育专业《华盛顿协议》认证的12项能力要求，培养学生解决复杂工程问题的能力。
2、教学组织形式和方式的改革。采用垂直整合项目化教学法，将行业项目、优秀的工作经验引入工程教学；将政府、企业、研究机构与高校跨体制垂直整合；将大数据工程师、教师和高低年级学生垂直混编，共同开展项目。曙光瑞翼教育开展的“瑞翼工坊”校企合作项目正在如火如荼的进行中。
3、提高科研水平和应用服务能力。整合三大环境体系（教学实践环境、科研创新环境、行业应用环境），建设大数据应用创新中心，建立Infinity大数据超级平台，实现百校基于统一平台下的协作、共享、融合。
总结：简而言之，在资源全面共享的环境下，学生通过人才培养计划方案的具体实施，进行专业能力与职业素养的训练，不仅掌握企业所需的专业知识与技能，还具备一定的项目经验，个人能力与就业竞争力都得到全面提升。