近期，池州学院曙光瑞翼大数据学院（以下简称“曙光瑞翼大数据学院”）“瑞翼工坊”两个项目组成功入驻“大学生创业孵化基地”。池州学院作为数据中国“百校工程”项目优秀的落地实践院校之一，依托校企共建的“大数据应用创新中心”，选拔并组建创新教育形态的“瑞翼工坊”小组团队，开展项目化实践教学，以项目化教学模式贯穿人才培养全过程，培养产教融合2.0模式下具备解决复杂工程问题能力的“双创”型人才。
创新教育形态“瑞翼工坊”
为贯彻落实《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》文件精神，切实把促进大学生创业的各项政策措施落到实处，扶持大学生创业工作，做好初创企业的孵化工作。近期，曙光瑞翼大数据学院参加了学校就业创业指导中心面向全日制在校生开展的入驻创业项目的招募活动，“瑞翼工坊”团队中的两个项目组以绝对的硬实力成功入驻“大学生创业孵化基地”。
瑞翼工坊 | 人工智能编程机构
基于大数据专业技能成立的“人工智能编程机构”工作室，主要成员来自于曙光瑞翼大数据学院“瑞翼工坊”的算法设计小组。
小组成员学习Python等编程语言同时，还需掌握机器学习、深度学习等人工智能方面的理论知识，并且以项目实践模式开发完成具备实际应用价值的程序和产品。
项目组成员需具备良好的职业素养，注重培养综合职业能力。大数据学院“数据之家”社团举办的“大数据，小课堂”讲课活动，由“瑞翼工坊”的小组成员主动承担，学生可以通过自学自授的形式，将自己所学的专业知识和技能教授给更多的学生，无形中树立起良好的职业规范与职业道德，同时也能够强化学生对知识的理解、锻炼学生沟通表达能力与应变能力。
以项目化实践贯穿人才培养全过程教学案例
曙光瑞翼教育区域运营总监刘鸿博参与指导培训工作会议，为“人工智能编程机构”将要开展的“少儿编程培训班”的项目提供“少儿编程培训的市场需求和行业应用的前景”“如何利用基于图形化编程工具Scratch实现的积木式编程来激发孩子的学习兴趣”等建设性的意见和建议。
项目运行通过自主设计游戏的教学形式，让学习者在动手操作的过程中接触编程，为后面的针对性教学提供辅助作用并根据学生的年龄提供一站式的培养模式。
其中，6—8岁小学阶段可以开始接触编程，自己动手操作鼠标键盘，具体可以自主选择一些趣味性的编程工具，激发学习者的学习欲望；9—12岁可以学习一门编程语言，例如Python，它集成了入门简单、应用范围广等优点，适合学生上手学习；12—18岁可以进一步学习有一定难度的算法，掌握类似递推算法、强局算法等概念，在代码的编写过程中，可以有效培养和锻炼学生的逻辑思维能力。
瑞翼工坊 | 池州学院商品交易平台
“池州学院商品交易平台”主要是依托于曙光瑞翼大数据学院“瑞翼工坊”的网站建设小组开展的创业项目，网站建设目标包含了：新产品的推送营销、二手商品交易、毕业生物品托管、公益捐赠、日常技术服务等多项服务功能。
“商品交易平台”的建设价值对于“毕业生物品托管”，尤其是针对“毕业季”尚未处理的物品，平台会提供物品托管服务，从而解除了毕业生的后顾之忧；对于托管期限超过半年或学生打算捐赠的物品，联系固定的福利机构，将物品有效捐赠，发挥物品最大的应用价值；最后，结合大数据专业知识，平台的技术人员会为全校师生长期提供电子产品维修等技术服务。除此之外，该项目组还将计划后续开发基于手机的微信小程序等移动客户端的应用功能，为广大师生提供实质性的便捷化服务。
瑞翼工坊 | “双创”能力型人才培养
数据中国“百校工程”项目院校池州学院曙光瑞翼大数据学院“瑞翼工坊”学生团队在双师双能型师资团队的指导下，参加过多项创新创业技能竞赛和项目申报，多次获得省级和校级奖项等优异成绩。
“瑞翼工坊”一直致力于打造真实的企业级人才成长环境，让学生在实战中，了解大数据行业应用前景，积累社会工作经验，提升自己的综合能力。为培养学生的团队协作意识以及应用创新能力，“瑞翼工坊”结合专业特色和地方性特色优势，组建若干创新小组，开展了多项创新型应用服务项目，在辅助专业课学习的基础上，锻炼学生的实践技能，锻炼学生的“双创”思维和综合能力。
在原有多项成果的基础上，此次顺利入驻“大学生创业孵化基地”，是“瑞翼工坊”创新创业项目团队小组实力的直接肯定，更是池州学院曙光瑞翼大数据学院在“人才培养、科研创新、行业应用”领域实现的又一项重大突破。数据中国“百校工程”项目校企共建的曙光瑞翼大数据学院将会更加全面地整合多方优势资源，依托校企共建的“大数据应用创新中心”，以项目化教学模式贯穿人才培养全过程，阶段性培养一大批具备解决复杂工程问题能力的应用创新型人才。